Искусственный интеллект способен стать полезным помощником школьника в учёбе, если использовать его не как готовый решебник, а как наставника. Об этом рассказала директор АНО «Школа проектов» Ольга Перевезенцева.
Эксперт советует сначала самостоятельно выполнять задание, затем обращаться к нейросети за подсказкой и только при необходимости просить подробное решение. Такой подход помогает школьнику сохранять самостоятельность и одновременно разбираться в сложных темах.
Особенно полезным ИИ может быть при изучении математики, физики и химии. Нейросеть способна объяснять материал разными способами, подбирать задания по уровню знаний и разбирать допущенные ошибки. В гуманитарных предметах её можно использовать для небольших тестов и тренировки навыков аргументации.
Кроме того, искусственный интеллект может помочь составить план подготовки к контрольной работе или провести пробное тестирование. Однако полностью заменить учителя он не способен. Нейросеть может ошибаться и не всегда способна понять причины снижения мотивации или психологические особенности ученика.
По словам специалиста, эффективное занятие с ИИ может занимать около 20–30 минут. За это время школьник успевает повторить материал, изучить новую тему, выполнить несколько заданий и разобрать ошибки. В конце занятия желательно самостоятельно пересказать изученное.
Среди основных рисков эксперт выделяет чрезмерную зависимость от нейросети, снижение самостоятельности и получение недостоверных ответов. Поэтому информацию от ИИ необходимо проверять по надёжным источникам, используя нейросеть прежде всего как дополнительный инструмент для обучения.
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
